國立雲林科技大學辦理精進技職教育課程分組計畫-中部區域辦公室，以線上視訊盤點高中職學校落實新課綱之課程需求，召集臺中市、南投縣、彰化縣、雲林縣、嘉義縣 22所高中職、18所科技大學及學者專家、高中職校長、產業代表等 6位諮詢委員，以線上視訊會議方式召開「110學年度技職教育中部區域高中職與 科大課程協作與實踐開課典禮暨工作委員會」。

期以區域聯盟方式推動發展新課綱實務課程合作與資源共享機制，強化核心技能課程與實務連結並推動適性揚才的教育環境，以技職教育「素養實作」為主軸，開發技職類科教材與產業鏈結的機制、落實教 學與研發教材，結合在地文化共同發展新型態課程，此外，因應疫情計畫導入「數位化課程」，運用同步或非同步之學習方式，以達成高中職與科技大學兩端協作，精進落實新課綱。

計畫已成功媒合 30 門課程協作與實踐，像是東勢高工電腦輔助機械製造課程，該課程有關於自動控制指示概念與程式撰寫，再結合交通號誌與柵欄升降實作，引導 學生創意、創新思維，激發學生主動學習動機；仁愛高農數值測繪實習課程，該課程 結合高中職、科大端、產業界三方面的協作教學模式，讓師生可以熟悉無人機(G1、G3)，無人機在未來的應用上非常的廣，例如：測量空間距離等，課程以職場實戰力，培訓學生專業能力，增加學生學習效果與培養第二專長能力。

未來 110學年媒合課程將融入更多「實作素養」元素，漸進式的創新引導教學，跳脫既往教學，尋找創意新思維，透過實際手做設計與創新，讓學生可以培養學習興趣，課程上不再是枯燥難懂的知識，藉此提升學生的學習動機。中部區域辦公室已聯合中部地區之大 專校院，110年精進「特色主題產業技職教育協作社群」，開展「雙師協作機制」，未來更強化師生實作，自主培育新素養。

新聞稿：https://www.yuntech.edu.tw/index.php/2019-04-10-08-06-20/item/5679-110